La educación es un proceso muy complejo que tiene como propósito la integración, busca la socialización de todos los miembros de una sociedad. La tecnología avanza de manera inminente haciéndose cada vez más novedosa. Si relacionamos este hecho de supervelocidad y creatividad evolutiva, al hecho de que esta se haya tan compenetrada a la sociedad humana; sería una respuesta lógica que la educación como pilar formador de la misma sociedad persiguiera estos avances tecnológicos o por lo menos intentara mantenerse al margen de los grandes cambios que estos generan. El mundo en el que vivimos actualmente se encuentra muy globalizado debido al gran avance de la tecnología, hoy en día podemos obtener información de cualquier tipo, de cualquier parte del mundo en un lapso de tiempo bastante reducido.
En la actualidad coexisten dos comunidades generacionales diferentes una de jóvenes e incluso niños y otra de adultos, que aunque compartan una misma tecnología informática, móvil y multimodal, la utilizan y la transforman de manera distinta y peculiar. La primera se denomina nativos digitales y la otra se denomina inmigrantes digitales.
Se utiliza la expresión nativos digitales para referirse a todas aquellas personas que han nacido rodeados de teclados, pantallas, que hacen uso por horas de las consolas de video juegos y manejan telefonía móvil, sin haber recibido alguna clase de educación formal en el uso de los mismos y los pueden hacer con gran destreza ya sea para crear, imaginar o inventar. Por lo contrario se puede decir que los inmigrantes digitales son todas aquellas personas que tuvieron una infancia analógica, sin pantallas ni teclados ni móviles, sus artefactos culturales fueron y siguen siendo productos tangibles: los libros, los papeles, las bibliotecas y los discos. Su forma de aprender a usarlos es sobre todos a partir de la enseñanza formal. La aproximación de los inmigrantes al mundo digital es parecida a la de los emigrantes que llegan a un territorio nuevo, del que desconocen la cultura, la lengua y las formas de vida, y que empiezan a hablar con mucho acento y con interferencias lingüísticas.
A continuación se presentan las principales diferencias que caracterizan a los nativos e inmigrantes digitales según Marc Prensky:
Nativos digitales
- Procesamiento paralelo: son multitareas.
- Procesamiento e interacción: son rápidos.
- Acceso abierto: hipertexto.
- Mutilmodalidad.
- Conexión en línea con la comunidad.
- Paquetes breves de información.
- Aprendizaje con juego y diversión.
- Autoaprendizaje mediante tutoriales interacctivos.
Inmigrantes digitales
- Procesamiento secuencial: son monotarea.
- Procesamiento e interacción: son lentos.
- Itinerario único: paso a paso (lineal).
- Prioridad de la lengua escrita.
- Trabajo individual, aislamiento.
- Textos extensos.
- Aprendizaje con trabajo serio y pesado.
- Actualización mediante consulta física (libros, revistas, cursos).
Hoy en día estas dos comunidades coexisten en las escuela, liceos, universidades e institutos educativos de formación pedagógica; muchas veces en la aulas de clases nos podemos conseguir con niños que a veces sin haber recibido una breve instrucción sobre cómo utilizar una cámara, un teléfono, una computador o cualquier aparato electrónico digital, ellos lo pueden manejar con gran destreza aprendiendo por ensayo y error, estos se pueden conocer como los nativos digitales. Por el contrario todavía existen muchos docentes que no se atreven a adentrarse en el mundo tecnológico que existe actualmente o lo hacen pero de manera muy lenta, estos se conocen como inmigrantes digitales.
Es importante que la educación como pilar formador de la sociedad haga uso de todas las tecnologías necesarias para que los educadores puedan complementar su interacción con los estudiantes, puesto que los estudiantes tienen una familiaridad y relación con todos estos avances tecnológicos pues ese es su mundo.
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